Núcleo Regional de Educação de Telêmaco Borba
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30/06/2015
Implementação do Projeto PDE
No dia 29 de maio, aconteceu a implementação do Projeto Escolar PDE – 2014 da Professora Joelise Elvira Weis, no Colégio Wolff Klabin cujo tema é: INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO AO HANDEBOL NO APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS E ESPECIALIZADAS EM CRIANÇAS DO 6° ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL.
A intenção do Projeto é desenvolver uma proposta de iniciação ao handebol por meio de atividades organizadas e planejadas para contribuir com a melhoria do repertório motor dos alunos, que são de extrema importância para a participação em qualquer modalidade esportiva. Para este trabalho foi realizada uma pesquisa do tipo descritiva e estudo de caso. Foram realizados pré-testes motores das habilidades do arremessar, quicar, receber a bola e corrida, conforme protocolo de análise propostos por Gallahue e Ozmun (2005), classificando-os em estágios: inicial, elementar, maduro ou proficiente. A amostragem foi aleatória com um total de 20 alunos entre meninos e meninas com idade entre 11 e 12 anos, matriculados no 6° ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Wolff Klabin. Os testes foram reaplicados no final da intervenção para comparar se houve a evolução para a fase do estágio maduro ou proficiente. Hipoteticamente, trabalha-se que este programa exercerá um aumento do repertório motor nos alunos que apresentaram atrasos, e aperfeiçoamento das habilidades motoras especializadas.
A intenção do Projeto é desenvolver uma proposta de iniciação ao handebol por meio de atividades organizadas e planejadas para contribuir com a melhoria do repertório motor dos alunos, que são de extrema importância para a participação em qualquer modalidade esportiva. Para este trabalho foi realizada uma pesquisa do tipo descritiva e estudo de caso. Foram realizados pré-testes motores das habilidades do arremessar, quicar, receber a bola e corrida, conforme protocolo de análise propostos por Gallahue e Ozmun (2005), classificando-os em estágios: inicial, elementar, maduro ou proficiente. A amostragem foi aleatória com um total de 20 alunos entre meninos e meninas com idade entre 11 e 12 anos, matriculados no 6° ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Wolff Klabin. Os testes foram reaplicados no final da intervenção para comparar se houve a evolução para a fase do estágio maduro ou proficiente. Hipoteticamente, trabalha-se que este programa exercerá um aumento do repertório motor nos alunos que apresentaram atrasos, e aperfeiçoamento das habilidades motoras especializadas.
