NRE Loanda

09/05/2018

NRE DE LOANDA REALIZA ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

O Núcleo Regional de Educação de Loanda promove encontro de formação continuada para o trabalho pedagógico colaborativo nas escolas com estudantes matriculados no Ensino Regular e que recebem atendimento especial nas Salas de Recursos Multifuncionais.

No dia 03 de maio de 2018 o NRE de Loanda realizou no Cine Teatro Guanabara, em Loanda o primeiro encontro de uma jornada de 24 horas de formação continuada que está prevista para acontecer ao longo deste ano letivo com o projeto “Orientações para o trabalho pedagógico com estudantes da Educação Especial atendidos no Ensino Regular”

Para a docência no evento o NRE contou com o apoio do Departamento de Educação Especial da Secretaria de Estado da Educação – DEE/SEED, através da Professora Doutora em Educação Especial nas áreas de Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Altas Habilidades e Superdotação (AHSD), Denise Maria de Matos Pereira Lima, coordenadora destas áreas de atendimento no Departamento de Educação Especial da SEED que, com maestria, conduziu os trabalhos, atendendo as expectativas e deixando o público bastante estimulado para a continuidade dessa formação, que acontecerá na primeira quinzena do mês de julho de 2018.

Estão participando desta formação quatro profissionais de cada escola da Rede Estadual atendidas pelo NRE de Loanda, que compartilham o atendimento aos alunos que estudam nas turmas do ensino regular e recebem atendimento pedagógico também nas SRM: o professor de Língua Portuguesa, o Professor de Matemática, o professor da Sala de Recursos Multifuncionais, o pedagogo, além de convidados das Secretarias Municipais de Educação da região de abrangência deste NRE totalizando 108 cursistas no evento.

Para o NRE e para as escolas, essa formação vem atender aos anseios de sua Equipe Pedagógica e Diretiva que investiram esforços para o equipamento das escolas com as Salas de Recursos Multifuncionais e que carecem de formação para o desenvolvimento desse trabalho tão importante para uma sociedade que prima por relações humanas cada vez mais inclusivas.